Anteproyecto didáctico
Nombre del profesor | SALAS MARTÍNEZ EVA OLIVIA |
Nivel académico y subsistema o disciplina | Nivel: Licenciatura Carrera: Licenciado en Enfermería y Obstetricia |
Asignatura | Enfermería del Adolescente Adulto y Anciano I (Quinto semestre) |
Unidad temática y contenidos | UNIDAD III. Cuidados de Enfermería a la persona con afecciones respiratorias y vasculares. 3. Cuidados de enfermería a la persona con afecciones respiratorias y vasculares (PE) 3.1. Valoración de la persona con base en las necesidades: respiratoria y vascular. 3.1.1. Identificación de factores de riesgo y su repercusión en la calidad de vida. 3.1.2. Estado físico: factores relacionados, características definitorias, manifestaciones de dependencia. 3.1.3. Datos de laboratorio: cultivo de esputo, gasometría arterial, pruebas cutáneas, reninas, química sanguínea, tiempos de coagulación, biometría hemática; y de gabinete: rayos X, electrocardiograma; y de gabinete: rayos x de tórax, broncoscopia, gammagrama pulmonar, pruebas de funcionamiento respiratorio, toracocentésis y tomografía axial. 3.2. Construcción de los diagnósticos. 3.3. Planeación y ejecución. 3.4. Intervenciones: 3.4.1. Cuidados a las necesidades alteradas: oxigenación, nutrición e hidratación, descanso y sueño, higiene y protección de la piel, trabajo y realización. 3.4.2. Tecnologías para el cuidado: Practicar la comunicación intrapersonal; conocimiento de sí mismo, confianza y seguridad, maneras de trascender: cuál es su visión y su misión en la vida del alumno y del paciente, precauciones por vía aérea y gota, oxigenoterapia, nebulizaciones, micronebulizaciones, lavado bronquial, manejo de la sonda endotraqueal, traqueostomía, vibroterapia, drenaje postural, aspiración de secreciones, sello de agua, ventilación mecánica, ejercicios respiratorio, toma de muestras para gasometría arterial y venosa, monitoreo cardiaco, catéter central. 3.4.3. Preparación y ministración de medicamentos preparación y ministración de: broncodilatadores, mucolíticos, antitusígenos e antihipertensivos. 3.4.4. Revisión de recursos; personales, familiares y sociales (redes de apoyo). 3.5. Ensayar el plan de alta. 3.6. Evaluación. |
Población | Alumnos del quinto semestre de la carrera de Licenciado en Enfermería y Obstetricia Grupo: 1515: 25 alumnos |
Duración | 20 horas de acuerdo con el programa 5 clases de 3 horas, con una hora de laboratorio y 3 horas de trabajo extra clase. |
Propósitos | La alumna (o): Identificará la interacción de la persona consigo misma y su entorno; familia, trabajo, sociedad como determinantes en la generación de su independencia o su dependencia, propiciando la toma de consciencia sobre la responsabilidad de su vida. |
Situaciones de enseñanza | · Exposición de temas por parte de los alumnos y el profesor de búsquedas electrónicas y complementadas con bibliografía propuesta. · Consulta en bibliotecas digitales de artículos científicos relacionados con los cuidados de Enfermería a la persona con afecciones respiratorias y vasculares, mediante el uso de palabras clave y el criterio del alumno para la selección de la información. · Discusión dirigida en el aula de los artículos seleccionados · Lecturas comentadas: El profesor seleccionará un artículo que se comentara en equipos, se abrirá un foro en línea para discusión, donde se intercambiarán ideas para reflexionar sobre el tema planteado · Taller donde se trabajarán casos clínicos seleccionados, desarrollando posterior un wiki, para que de manera colectiva todos los alumnos aporten información en cuanto a actividades de enfermería específicas para el caso clínico, donde posteriormente se entregará con fines de calificación un proceso de atención de Enfermería. · Presentación de examen tipo caso clínico a través de internet. |
Bibliografía | · Alfaro-Lefevre Rosalinda. Aplicación del proceso enfermero. Edit. Masson, S.A. España 2008, 580pp. · Beare, Myers.; Enfermería médico-quirúrgica; 2da. Ed., Vol. 3 Ed. Elservier, México, 1999. PP.2010. · Chocarro, L. Guía de procedimientos prácticos en enfermería médico-quirúrgica, Elservier, España, 2009. 270. · Lewis Y Cols. Enfermería Medicoquirúrgica, Vol. I y II, 6ª. Edición, Elservier y Mosby España, 2004. · NANDA Diagnósticos enfermeros: Definiciones y clasificación 2009-2011; Edit. Elservier Madrid, España 2010 · Swearingen, P.L. Manual de enfermería médico-quirúrgica. Intervenciones enfermeras y tratamientos interdisciplinarios, 6ª. ed., Elservier España, 2008. · Nota. En el área de la salud se ocupa para la bibliografía el formato Vancouver |
Situación de enseñanza con uso de TIC del módulo 1
Titulo de la situación de enseñanza | Cuidados de enfermería a las personas con afecciones respiratorias y vasculares |
objetivo de la situación de enseñanza | · Identificará las principales necesidades de cuidados de enfermería a través de la valoración de pacientes con afecciones respiratorias y vasculares. · Conocerá los cuidados de enfermería para la promoción a la salud, el mantenimiento para la vida, curación y acompañamiento del adolescente, adulto y anciano con afecciones respiratorias y vasculares. |
Habilidades digitales a promover en los alumnos | HABILIDAD: · Como fuente para la localización de información y como complemento a una investigación. · Definición de palabras clave para la búsqueda de la información. · Como medio de comunicación: El correo electrónico para el intercambio de información y por medio del chat para comentar en el momento la distinción de la información obtenida. Justificación: Los alumnos formaran parejas para analizar la información relevante que se obtuvo sobre la valoración y el cuidado para los pacientes con afección respiratoria y vascular descrita en los casos clínicos. Habilidad: · Uso del presentador integrando diversos medios (sonido, imágenes, video), ligas a diferentes diapositivas de la misma presentación o sitios de internet, para presentar en clase la valoración, diagnósticos y cuidados específicos de enfermería de los casos clínicos. Justificación: Los alumnos elaborarán una presentación para mostrar los aspectos más importantes del caso clínico, la valoración, diagnósticos y los cuidados específicos de enfermería, que den como producto final un proceso de atención para este tipo de pacientes con afecciones respiratorias y vasculares. |
Recursos y materiales | Computadora con conexión a internet, audio y video. Word PowerPoint |
Descripción de las actividades | |
Actividades en el salón de clase Duración: (3 Horas) | Para el profesor: clase 1 Revisar con los alumnos el tema en clase sobre la valoración y elaboración de diagnósticos de enfermería. Clase 2 El profesor dará una exposición de cómo se elabora y cuáles son las partes que se incluirán en el proceso de atención de enfermería en pacientes con afección respiratoria y vascular. Para ello se dividirá al grupo en 4 equipos y se asignará un caso clínico distinto a cada uno. Clase 3, 4 y 5 Coordinará la presentación de los trabajos de los alumnos, donde se analicen la valoración de necesidades afectadas, los diagnósticos de enfermería de acuerdo con la taxonomía de la NANDA y el plan de atención para este tipo de afectaciones. 1. Para la presentación el profesor proveerá una computadora y los alumnos llevarán su archivo en dispositivo externo. |
Para el alumno: Clase 1 · Sesión de preguntas y dudas sobre el tema · Se organizarán los equipos para revisar los casos clínicos y la elaboración de la valoración y los diagnósticos de enfermería. Durante la exposición, los equipos reforzaran sus habilidades básicas en el manejo de un presentador, pudiendo hacer referencia de información relevante de otras diapositivas de la misma presentación. Expondrán dentro de las horas de clase. Para el desarrollo de la actividad, los alumnos necesitan contar con una computadora por equipo, con un presentador con acceso a internet, audio y video. | |
Actividades extra clase (Duración: 3 Horas) | Para el profesor: 1. Revisión de casos clínicos mandados vía internet 2. Elaboración de casos clínicos con sus respectivas valoraciones, diagnósticos y plan de atención de enfermería, para realizar foro de preguntas y dudas. |
Para el alumno: | |
Evidencias de aprendizaje del alumno | Presentación de examen tipo caso clínico a través de internet |